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    雖然應(yīng)試教育中的試題，大部分的內(nèi)容都取決于科教教材，但是由于文科學(xué)科內(nèi)容的延伸性和關(guān)聯(lián)性，就促使文科生務(wù)必要廣泛地閱讀量，通俗地說便是要博覽群書。

    其中，語文的作文就是讓不少學(xué)生頭疼的。要想思維敏捷，文采飛揚(yáng)，那閱讀量就是發(fā)揮的保證。正如巧婦難為無米之炊，你肚子里沒半點墨水卻要求腦子“搜索”出你要的貨，那是不可能的。

    博覽群書的速度就取決于閱讀的速度。同樣一節(jié)40分鐘的自習(xí)課，別人能快速讀完一本書，你卻只瀏覽了第一章，這分明就是閱讀能力的懸殊差距，也是閱讀量與知識量的差距，日積月累地比起來，那可不是幾萬字可以形容的，高分也因此而拉開。

    在文科生的圈子里，相信永遠(yuǎn)缺不了有那么幾個聞雞而起，摸燈而回的勤奮學(xué)生，但奇怪的是高分寶座上的通常不是他們。作為文科生，需要記憶大量的資料，以至于記憶對于考生而言可以說是一項基本功。

    記憶的方法有很多，但由于我們從小被灌輸背誦記憶的模式，所以死記硬背通常成了我們首選方法。然而，這種吃力不討好的方式，通常只是令我們事倍功半。記憶的過程，就應(yīng)該像消化食物的過程一樣，要令堆積如山的知識點都轉(zhuǎn)化為自己的營養(yǎng)，而不是只塞在嘴里不咀嚼，那非但營養(yǎng)不良，還很容易咽著。

    要輕松記憶的同時，還確保營養(yǎng)不流失，這就要學(xué)會摸索自己最佳的記憶時間，還要擴(kuò)展自己的記憶模式，這不妨可以去精英特速讀記憶網(wǎng)站上借鑒一下別人的方法，相信你會耳目一新。

    對于文科試題，大致的考題可以分為三大模塊知識點記憶類型題，閱讀理解類解答，觀點論述題。對于前者，只要考生的記憶方法生效便可作答，因此此類是基礎(chǔ)題，但若想得到高分，通過取決于后兩者，閱讀理解類與觀點論述題。

    這兩類題型是結(jié)合了理解、分析、整理與表達(dá)能力為一體的綜合性題型。閱讀材料都是新接觸的，而且材料內(nèi)容多、作答題量也多，這就要求考生務(wù)必要在盡量短的時間里進(jìn)行快速閱讀并進(jìn)行記憶，達(dá)到理解的層面，方可進(jìn)行文字作答。這就更一步要求我們在平時的閱讀中就注重自己的閱讀速度了，刻意訓(xùn)練自己的速讀能力，選擇有效的訓(xùn)練工具，這些都應(yīng)該提前準(zhǔn)備，而不是臨急才抱佛腳。對于訓(xùn)練工具，可以去網(wǎng)站http://www.whzckj.com.cn/參考對比一下。

    反正，既然選擇了文科，就得做好像機(jī)器人一樣大量記憶、大量閱讀的準(zhǔn)備。而想獲取高分，那就不僅僅是死記憶，死讀書那么簡單了務(wù)必要借助快速閱讀和靈活記憶方法，平時多下苦功夫，到達(dá)快速閱讀的最高境界，那考試的時候才能輕松獲取高分。

 

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    原創(chuàng)作者：子穎