提到申論，不少備考的朋友都會長嘆一聲：唉，說多了都是淚。這樣一聲長嘆，想必有過公考經歷的朋友也是感同深受的：申論材料
閱讀量（七八千字）大、閱讀難度不低——給定閱讀材料由多角度組成，整篇充斥著事例、數字和引文，看著就讓人眼花繚亂，昏昏欲睡，更別提閱讀完后的一面茫然！
所以說，申論考試，光是閱讀材料，就成功擊敗了我們。當然，吐槽歸吐槽，但這絕非說申論材料就無從下手了，實際上閱讀申論的長篇材料是有一定方法、技巧和套路的，只要我們掌握了
申論閱讀技巧，就能率先走出迷霧，順利答題。
下面小編給大家分享一個簡單而實用的閱讀方法：用“一知二先三輪四看”這個順序來進行，即所謂“一二三四”“拉條子”。
“一知”
即認真閱知試卷開頭的注意事項，這是閱讀給定資料和答題要求前必須知道并遵循的，是游戲規(guī)則，必須最先知會。
“二先”
看給定資料時，要先尾后頭、先整后零。所謂先尾后頭，是指先看給定資料尾部的答題要求，弄清了試題及其要求，然后帶著試題和要求，盯著靶子，再回頭從給定資料開頭看起；所謂先整后零，是先完整地將給定資料快速閱讀一遍，形成初始的總體印象，然后通過逐一選讀與小題有關的給定資料部分，化整為零，各個擊破。
“三輪”
指化整為零、各個擊破，具體步驟如下：
第一輪
通讀給定資料做索引。通讀是一種瀏覽，一方面要一邊瀏覽一邊做索引，建立初始印象，包括畫要點線、打著重小圈、記小序號或者小標題，從而對整個資料有一個初步的總體把握；另一方面要做標記，拉“條子”：隨手標注在資料左右兩邊和天頭地腳的空白處，作為消化資料所產生的第一批“條子”信息，作為立意制套的原料。
第二輪
選讀給定資料有關部分做小題。即按照作答要求中各小題的要求，選擇指定的給定資料部分閱讀答題。一般有若干小題，可閱讀一題，消化一題，作答一題。
第三輪
審讀拉出的“條子”。即按照作答要求，撰寫文章。具體要求是在第一、二輪的基礎上，帶著作文立意和做套的任務，審讀重點部分，運用觸發(fā)、發(fā)散、聚斂思維方法，拉出創(chuàng)意“條子”，并寫在資料旁邊空白處，連同第一、二輪拉出的“條子”，形成一個“條子”信息庫和思維場，為下步敲立意“盤子”和制作套系提供豐富的素材和創(chuàng)意。
“四看”
即閱讀消化給定資料的方法。
一是“帶”著看
即從一開始，以及每一輪都帶著作答要求看，以答題為導向，有的放矢，心中有數，使每一輪閱讀都能聯系題目，緊扣作答要求，讀有所悟，讀有所得。而不是那種打開試卷上來就毫無目標地看，不知道為什么看、圍繞什么重點看、哪些是有價值的內容。這種盲目的看，只能是浪費時間的“白看”。
二是“跳”著看
給定閱讀材料閱讀量大，其中各種數字、地名、事例占了很大篇幅，如果逐字逐句地讀，不不僅浪費時間，而且容易干擾總體把握。因此小編建議大家采用快速閱讀中的
跳讀法，適當跳讀那些堆砌過多的數據、地名和事例，略去煩瑣的交代，盡快地往下看，直奔核心內容，從總體上把握基本內容、基本觀點、基本脈絡。
快速閱讀理論認為，簡化信息，才能大幅度提高閱讀效率，才能留下長久的印象，才能切入心智。而跳讀法，就是一種簡化信息、有效提取有用信息的方法。
三是“盯”著看
也就是善于識別和盯住那些重點內容和關鍵詞句，認真看，來回看，抓住不放，牢牢記住，將其作為核心信息儲存在大腦中，使之成為立意的骨干素材。
四是“想”著看
即對那些與立意主題直接相關的觀點和內容，要邊看邊思考，運用觸發(fā)、發(fā)散、聚斂思維方法，“拉”出立意布局、制作套子的靈感和創(chuàng)意的“條子”，寫在資料邊上，以備查用。
俗話說，工欲善其事，必先利其器，所以參加公考的朋友們，想要成功上岸，除了扎實的基本功外，我們還要熟練掌握高效的閱讀技巧，
提高閱讀效率，這樣才能在有效的時間內事半功倍。
